12月17日下午，宜昌市初高英语一体化培养教学交流活动在宜昌市第十六中学教联体成功举办。本次活动旨在交流分享初中、高中英语教学跨学段衔接实践经验，探索初、高中英语衔接教学深度融合的有效路径，为宜昌英语教育高质量发展注入新动能。全市英语教育专家、教研员及骨干教师代表参会。
活动邀请人民教育出版社英语室主任陆锡钦到会指导。宜昌市教育局党组成员、副局长张黎磊，宜昌市教科院院长蒋葵林，西陵区教育局党组成员、西陵区教科院院长甘亚妮，宜昌市第十六中学教联体书记王涛等参加活动。
活动要求
第一，聚焦“双向奔赴”，构建衔接长效机制。高中要“向下”研究初中教学，初中要主动“向上”了解高中的要求与发展方向，形成学段间的深度互动与持续对话。
第二，聚焦“能力进阶”，实现素养无缝对接。衔接的核心在于学生关键能力的连续培养。
第三，聚焦“生动课堂”，推动研讨高效转化。研讨的最终价值体现在教学行为的优化和学生真实的成长上，要将研讨的共识与策略，切实转化为每一节课的教学设计、每一次的作业评价。
双师课堂：示范引领，展现教学新思维
展开剩余78%初中课堂
兴趣为基，能力渐进
宜昌市第十六中学郭思瑶老师带来九年级阅读示范课《Save the Sharks!》，以“拯救鲨鱼”为主题，生动诠释了“在真实语境中培养核心素养”的教学理念。课堂以“破案”为主线，设计“梳理文本事实（Solve the case）—引发深度思考（Reflect the case）—设计环保海报（Respond to the case）”三个递进式任务，引导学生从事实理解、原因分析逐步过渡到解决方案提出。活动设计巧妙融合语言学习、思维训练与价值引领，尤其是海报创作环节，将语言运用、审美创造与社会责任教育有机融合，为初高中批判性思维与综合实践能力衔接提供了优质范例。
高中课堂
思维深化，素养落地
葛洲坝中学程雯莉老师的高中课例《A Day in the Cloud》录像课，聚焦野生动物保护议题，深耕高阶思维培养。课堂设计“所见（What did I see?）—所闻（What did I hear?）—所思（What did I think?）”递进式任务链，系统训练学生分析文本框架、提取关键信息、辨析角色观点及提出解决方案的综合能力。其中“角色代入”与“对策研讨”环节，有效助推学生批判性思维与创新性表达能力提升，精准体现高中阶段对语言深度运用与独立思辨能力的核心要求，为初高中教学思维品质衔接提供了清晰指引。
专家指导
精准把脉，指引衔接新方向
人民教育出版社英语室主任陆锡钦的专业点评将活动推向高潮。他首先引导教师把握初高中教材在整体结构与主题设计上的内在关联，并结合本次同主题阅读示范课例，具体阐释如何找准文本切入点，实现学习阶段自然过渡。他指出，写作能力培养应立足阅读文本的深度分析与结构借鉴，凸显学段间能力衔接的连贯性。在语言教学层面，他强调需依托真实语篇夯实语言运用能力，实现知识与能力的深度融合。最后，他提出"道术兼顾"的教学建议：教学既要抓实语言知识与技能之“术”，更要坚守育人价值与核心素养之“道”，在教学设计中实现工具性与人文性的统一，切实落实英语课程育人目标。
教研论坛
直击衔接痛点，共话育才良策
教研论坛环节，初高中英语教师围绕教学实践痛点难点，展开坦诚深入的跨学段对话，现场思维碰撞激烈，真知灼见频频涌现。
宜昌市第五中学副校长何炜琳率先发问，聚焦初中生能力短板与初高中学习节奏衔接问题。夷陵中学张珍老师结合教学经验回应，指出高一新生语音基础薄弱的共性问题，建议初中强化语音教学、培养科学学法。宜昌市第二十七中学易小琴老师提出写作教学困惑，询问学生写作 “超字数” 应鼓励自由发挥还是适当约束。葛洲坝中学吴金凤老师从能力进阶角度支招，主张初中阶段鼓励 “多写”，以此夯实学生语言运用与逻辑思维能力。宜昌市外国语初级中学何静老师关注学有余力学生培养，探讨如何引导提升思辨能力；宜昌市第一中学杜昊老师建议保护学生求知热情，助力知识与能力平稳过渡。
真题启示
反哺教学，明确育人新路径
今年7月，市教育局倡导全市初中教师和教研员在暑期内做本学科2025年高考真题，深入了解高考命题趋势和方向。在本次活动的“高考真题感悟” 环节，宜昌市第十六中学张静、伍家岗区实验中小学王巧林、猇亭区实验初级中学刘欣雨三位老师，分享了沉浸式做高考卷的体会。
张静老师提出初中教学要坚守 “守基础、重能力、育思维” 核心导向：夯实语言知识根基，构建 “理解—应用—迁移” 三级能力培养模式。王巧林老师强调需通过设计渐进式问题链、深化文化意识，推动学生实现从表层信息获取到深层意义建构的转变。刘欣雨老师建议注重语言运用的深度与精度，夯实学生应对高中复杂读写任务的基础。
活动总结
笃行致远，开启协同新征程
宜昌市初中英语教研员黄海燕作活动总结。她高度评价此次活动对初高英语衔接的引领作用，指出初高中英语教学是薪火相传的育人接力，核心在于协同对接、护航学生核心素养生长。此次活动打破了学段壁垒，助力教师理念革新和能力提升，将推动宜昌英语教育高质量发展。
来源 | 市教科院
编辑 | 李 双 洲
审核 | 潘 连 伟
终审 | 张 黎 磊
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